由台灣亞太創意老化交流協會與新活藝術聯手推出的【我的高年級人生設計課】計畫，自今年2月中旬至今，最先開始的團體也已經進入中期，參與課程的長者都會有不同的心聲故事與感受。
照片_1 斗六慈濟醫院西螺大園里醫事C (帶領者為長者們說明課程詳細內容，長者們都聚精會神的聆聽。)
中南部據點的課堂中，有位長者在整理她坎坷的過去經歷時，數度趴在桌子上不斷的啜泣，帶領者與單位負責人都有適度的安慰關懷她，等到長者情緒較平復後，詢問該如何進行創作，經過帶領者解釋後長者開始創作。在課程結束後，看到這位長者的作品，都有在人生不同的經歷用上那個事件代表的顏色，雖然課堂中長者回到她當時的情緒裡，但長者在創作過程中將自己的人生經歷與顏色、情感相結合，這樣的過程不僅幫助她整理過去的情緒，也讓她重新審視自己的過去，這不僅是一種情感表達，也是一種自我探索和治癒的過程，讓長者能夠整理和釋放過去的情緒，重新認識自己的人生。單位負責人也回饋說這堂課太好了，可以讓長者自己與自己對話，為自己以往的過去作個整理，雖然課程時間很短，但總是有個開頭了。
照片_2 斗六慈濟醫院西螺大園里醫事C (長者在創作過程中將自己的人生經歷與顏色、情感相結合，這樣的過程不僅幫助她整理過去的情緒，也讓她重新審視自己的過去，讓長者能夠整理和釋放過去的情緒，重新認識自己的人生。)
南部據點的帶領者分享與媽媽的對話，媽媽也是據點中的學員，她說下課後的媽媽心情很好，不過也常常覺得帶領者在這個課程的工作量很重，會心疼的說：怎麼不要和別的老師一樣輕輕鬆鬆的上課就好(如塗鴉、剪貼、或做簡單識別題…)，帶領者問媽媽喜歡哪一種課程？哪一種課程讓她覺得有品質？媽媽笑一笑就進房間了，心中自有答案。相信帶領者的媽媽深知這樣充實且具有挑戰性的課程，雖然帶領者準備很辛苦，但卻能夠帶給長者們更多的成長和收穫，這正是媽媽所認為有價值的課程形式。
照片_3 屏東縣全齡健康促進與教育推廣協會 (帶領者準備充實且具有挑戰性的課程，雖然很辛苦，但卻能夠帶給長者們更多的成長和收穫。)
北部的居家單位在「演對手戲的人」的課程中，長者很興奮的表示：「沒想到我也能跟世界藝術大師(畢卡索)一樣，創作出這麼有藝術價值及意義非凡(五官的排列方式皆有其意涵)的作品」，然後很開心的哈哈大笑，並請帶領者為她拍下與作品的合影，相信這次的創作讓長者感到很愉悅及有成就感! 在課程中長者不僅學到了創作的技巧，更重要的是，長者獲得了表達自己的方式，並且在創作過程中感受到了快樂和成就感。
照片_4 汐止居家 (長者很興奮的表示自己也能跟藝術大師畢卡索一樣，創作出這麼有藝術價值及意義非凡的作品，相信這次的創作讓長者獲得了表達自己的方式，並且在創作過程中感受到了快樂和成就感。)